【摘 要】
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随着我国社会的快速发展,其社会文化也在不断地加快建设,多元文化已经从国际化的教育趋势转为我国教育改革内容之一。在小学音乐教学中应体现出多元文化的背景,教师应改变传统的教学方式以多元文化背景开展小学音乐教学。小学音乐教师应以学生自身为主出发,结合学生喜欢的民族音乐,激发学生的学习兴趣,并且大幅度地调动学生的积极性,培养学生自主学习能力和音乐素养。促使目前音乐学科教学更富有创新性的发展,在多元文化背景下学生在掌握音乐常识与音乐技能的同时也对我国各民族的音乐特色有了一定的了解。
【机 构】
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湖南省永州市冷水滩区普利桥镇中心小学
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随着我国社会的快速发展,其社会文化也在不断地加快建设,多元文化已经从国际化的教育趋势转为我国教育改革内容之一。在小学音乐教学中应体现出多元文化的背景,教师应改变传统的教学方式以多元文化背景开展小学音乐教学。小学音乐教师应以学生自身为主出发,结合学生喜欢的民族音乐,激发学生的学习兴趣,并且大幅度地调动学生的积极性,培养学生自主学习能力和音乐素养。促使目前音乐学科教学更富有创新性的发展,在多元文化背景下学生在掌握音乐常识与音乐技能的同时也对我国各民族的音乐特色有了一定的了解。
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