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目的探讨开放性实验教学培养在高职护理创新人才中的应用价值。方法随机选取2013级两个班的高职护理学生为对照组和试验组，对照组采用常规教学，试验组采用开放性实验教学，观察对比两组效果。结果观察组学生理论和操作考核能力均优于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论开放性实验教学应用于培养高职护理创新人才具有较好效果。