论文部分内容阅读
面对新的课程、新的标准以及新的要求,过去传统的教学模式已经无法满足,因此,建立一种学生本位的新模式已经成为现代教学的新任务.初中历史教学要求在教师指导下,学生自主学习、自主发展,学生主动与教材、与教师、与同学等相关要素进行互联互动、整合建构,形成良性的历史教学环境.
浅谈新课改下的初中历史教学
【摘 要】
：
面对新的课程、新的标准以及新的要求,过去传统的教学模式已经无法满足,因此,建立一种学生本位的新模式已经成为现代教学的新任务.初中历史教学要求在教师指导下,学生自主学
【机 构】
：
重庆市垫江县牡丹中学校
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2016年10期
其他文献
对于小学生而言,数学是一门具有抽象性的学科,学生学习起来存在很多的困难,在这一背景下,“小学数学教学生活化”的概念被提出.数学教学生活化有利于学生的生活和数学课堂相
小学科学课程是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程,这就决定了要对学生进行科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学精神的教育,而这些主要是通过每堂课的科学
新课程改革开展得如火如荼,如何适应新形势、转变观念,以全新的理念进行历史教学,是每个历史教师面临的新问题.面对新的课程、新的标准以及新的要求,过去传统的教学模式已经
新课程标准下学生学习数学的过程不再是被动地吸收课本上的现成结论,而是一个学生亲自参与的充满丰富生活的思维的活动,是经历一个实践和创新的过程.良好的教学过程应该是充
期刊