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从小到大，我读了十几个春天，可总也读不完春天。每年的春天，都有新的篇章。
四岁时，我读到了春天的调皮。
墙根下，有春不小心丢下的绿衫;院墙上，有春爬高时留下的脚印;树枝上，有春野性地骑在树杈上的身影。桐树上，有春特意装饰的小喇叭，风一吹，打着旋飞舞下来。我和伙伴们就争着跑过去踩喇叭，一踩一个响，像踩小炮似的，真带劲！杨树上，有春搞恶作剧捉来的小毛毛虫，一条条挂在枝头上吓唬小孩儿。可那些小虫并不听话，调皮地接二连三地跳下来，跳到地头，或是路边，有时还会钻进我的小脖子，毛茸茸的，嚇得我哇哇大叫，而春却躲在麦田里望着我偷偷地笑……唉，和我一样调皮的春！
八岁时，我读到了春天的可爱。
看，一望无际的麦田里，偶尔有几株油菜花，好像是绿海上的几点黄帆，叫人心生欢喜;听，湛蓝的天空中，传来阵阵悦耳的鸟鸣声，那是归来的鸟儿们在举行一年一度的春季演唱会。
一阵微风拂来，就像妈妈的手抚摩了一下，紧接着一缕诱人的清香钻入鼻翼。顺着香味寻去，原来花香源自一座果园。我好奇地眯起眼，朝果园望过去，哇，好美呀！红的、粉的、白的，似火，像霞，如雪，好一个五彩缤纷的果园！啊，令人如痴如醉的春！
十二岁了，我读到了春天的意韵。
当新的学期开始时，我的第一节语文课是朱自清的《春》。望着PPT上的春景，我想起了老师说的“一年之计在于春”。于是，前面的道路不再迷茫。我进入神游：当我漫步在乡间的小路上时，看到小溪里的春水咕咕地冒着水泡，看到麦田里大块小块的新绿随意地铺着，让我想起一个词——生命。生命，源于春天。
夜里，一个人静静地躺在床上，听窗外的春雨沙沙地轻轻洗刷着大地，此时才真正理解了“随风潜入夜，润物细无声”的意韵…… 噢，春天总是激起我翩翩的联想！
将来，我还会读到春天的憧憬、希望、梦想。
读春，读到了明天，读到了成长，读到了未来。
春景如画：
春似一幅画、一首诗，是值得细细品读的。全文结构清晰，构思新颖，以“读”为线索，串起不同年龄段春的“调皮”“可爱”“意韵”，描绘出三幅既简练集中又风情各异的画面。
四岁时，我读到了春天的调皮。
墙根下，有春不小心丢下的绿衫;院墙上，有春爬高时留下的脚印;树枝上，有春野性地骑在树杈上的身影。桐树上，有春特意装饰的小喇叭，风一吹，打着旋飞舞下来。我和伙伴们就争着跑过去踩喇叭，一踩一个响，像踩小炮似的，真带劲！杨树上，有春搞恶作剧捉来的小毛毛虫，一条条挂在枝头上吓唬小孩儿。可那些小虫并不听话，调皮地接二连三地跳下来，跳到地头，或是路边，有时还会钻进我的小脖子，毛茸茸的，嚇得我哇哇大叫，而春却躲在麦田里望着我偷偷地笑……唉，和我一样调皮的春！
八岁时，我读到了春天的可爱。
看，一望无际的麦田里，偶尔有几株油菜花，好像是绿海上的几点黄帆，叫人心生欢喜;听，湛蓝的天空中，传来阵阵悦耳的鸟鸣声，那是归来的鸟儿们在举行一年一度的春季演唱会。
一阵微风拂来，就像妈妈的手抚摩了一下，紧接着一缕诱人的清香钻入鼻翼。顺着香味寻去，原来花香源自一座果园。我好奇地眯起眼，朝果园望过去，哇，好美呀！红的、粉的、白的，似火，像霞，如雪，好一个五彩缤纷的果园！啊，令人如痴如醉的春！
十二岁了，我读到了春天的意韵。
当新的学期开始时，我的第一节语文课是朱自清的《春》。望着PPT上的春景，我想起了老师说的“一年之计在于春”。于是，前面的道路不再迷茫。我进入神游：当我漫步在乡间的小路上时，看到小溪里的春水咕咕地冒着水泡，看到麦田里大块小块的新绿随意地铺着，让我想起一个词——生命。生命，源于春天。
夜里，一个人静静地躺在床上，听窗外的春雨沙沙地轻轻洗刷着大地，此时才真正理解了“随风潜入夜，润物细无声”的意韵…… 噢，春天总是激起我翩翩的联想！
将来，我还会读到春天的憧憬、希望、梦想。
读春，读到了明天，读到了成长，读到了未来。
春景如画：
春似一幅画、一首诗，是值得细细品读的。全文结构清晰，构思新颖，以“读”为线索，串起不同年龄段春的“调皮”“可爱”“意韵”，描绘出三幅既简练集中又风情各异的画面。