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从医学沟通重要性出发，提出以同伴教育的教育方式进行医学沟通教学和实践的建议，认为运用同伴教育没有代沟、平等交流和参与性强的特点，将抽象说教变为具体的言行训练与沟通能力培养，学生容易接受，对提高学生的沟通能力产生较好的效果。
以同伴教育形式进行医学沟通学教学的探讨
【摘 要】
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从医学沟通重要性出发，提出以同伴教育的教育方式进行医学沟通教学和实践的建议，认为运用同伴教育没有代沟、平等交流和参与性强的特点，将抽象说教变为具体的言行训练与沟通能力
【机 构】
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广西医科大学第一附属医院
【出 处】
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医学与哲学：人文社会医学版
【发表日期】
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2007年7期
【基金项目】
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2006年广西教育科学“十一五”规划A类课题,项目编号：桂教科规办[2006]6号
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