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信息类文本阅读从阅读目的上来看是“提取信息,运用信息”的阅读,具有较强的实用性.编制信息类阅读题应体现科学性与导向性,阅读文本的选择应贴近儿童生活,习题编制应指向阅读能力的考查与诊断,题型的设计应体现多样化,对学生阅读素养的提升起到积极意义.
第二学段信息类文本阅读题编制要义r——以《恐龙》阅读题编制为例
【摘 要】
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信息类文本阅读从阅读目的上来看是“提取信息,运用信息”的阅读,具有较强的实用性.编制信息类阅读题应体现科学性与导向性,阅读文本的选择应贴近儿童生活,习题编制应指向阅
【机 构】
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鄞州区东湖小学,浙江宁波315100
【出 处】
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语文教学通讯·C刊
【发表日期】
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2021年1期
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