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陶行知先生说过：“教育源于生活，教育又回归于生活。”高中政治的知识比如唯心主义、唯物主义、知行合一的知识大都比较晦涩难懂，不利于高中学生的学习。因此，结合学生的实际创设生活化教学模式，拉近学生与学科之间距离的同时，还能让枯燥抽象的政治知识生动形象地呈现出来。借此，文章笔者结合实践教学，认为应该围绕开展生活化教学的意义，精心选择生活化的教学内容，把生活素材导入教学，拓展课堂教学空间，注重实践教学，切实提高学生的能力，培养学生学以致用的能力等五点展开探讨。