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近日连续听了几节初中数学复习课,课堂上对知识点的复习,大部分教师都采取我问你答、你讲我听的方式,学生简单机械地重复书上相关知识点的描述,教师陪着学生不断重复昨天的故事,表面看上去热热闹闹,仔细分析就不难发现其中相当低效的缺陷,细细品来确有＂鸡肋＂之感.那么高效的知识点复习会是什么样呢？笔者做如下思考：