【摘 要】
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辅导员的职业能力水平，决定着大学生思想政治教育的效果和人才培养的质量，也是辅导员职业化、专业化、专家化发展的核心要素。实现辅导员职业能力的可持续发展，是辅导员职业发展
【基金项目】
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本文系2011年山东省高校人丈社科研究计划思政教育专项“高校辅导员职业能力的可持续发展”（项目编号：JIISY53）阶段性成果.
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辅导员的职业能力水平，决定着大学生思想政治教育的效果和人才培养的质量，也是辅导员职业化、专业化、专家化发展的核心要素。实现辅导员职业能力的可持续发展，是辅导员职业发展的必由之路。辅导员职业能力可持续发展的“发展”是指辅导员自身发展，所辅导学生发展和高校育人工作发展的和谐统一。辅导员在育人工作中要“以学生为本”，主动提升职业能力；高校在辅导员队伍建设中要“以辅导为本”，发挥辅导员主观能动性。要通过完善辅导员职业准入、培训、考评、激励、发展保障和职业倦怠干预机制，推动其职业能力的可持续发展，完善辅导员职业能力
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