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建构主义学习理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者；教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。
基于建构主义的学生活动设计（高中）——以“通过神经系统的调节”第1课时为例
【摘 要】
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建构主义学习理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者；教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。
【机 构】
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福建省福安市第二中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2017年27期
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