【摘 要】
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对高中阶段的学生来说,英语词汇的累积是必须要重视的,我国大部分家庭都是独生子女学生,都是家长的希望,高中生也肩负着学习的重任以及家庭给的重压.但是学生自学情况仍然存
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对高中阶段的学生来说,英语词汇的累积是必须要重视的,我国大部分家庭都是独生子女学生,都是家长的希望,高中生也肩负着学习的重任以及家庭给的重压.但是学生自学情况仍然存在着很大的问题,学生通常认为自己在英语学科中花费的时间长,但是成绩提高的却是非常地慢,出现了耗时长、而效率低的学习状况.其主要原因是教师在课堂中缺乏词汇知识的讲解、缺少对学生文化意识的培训、教学模式老套、上课内容缺乏趣味.本文对高中英语词汇教学法在课堂中的应用进行了深入的研究,并对其中课堂中出现的问题进行了总结与反思并提出了相应的解决策略.
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当前教师普遍在进行词汇教学的过程中都容易出现重视词汇字面含义而忽视词汇背后文化的内涵、重视词汇单独讲授却忽视借助语境进行词汇教学的现象.在此类词汇教学模式下,学生
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目前,在中国小学英语词汇教学存在诸多问题.其中,最突出的问题是声音、形式和意义的分离.同时,学生没有强烈的自然拼读意识.本研究基于自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用
每个中学生都想妙笔生花，写出文情并茂的有创新的漂亮文章来。但是在高考升学的压力下，学生的生活非常紧张、枯燥，他们接触外界、参与社会实践的机会也很有限，而我们也不可能给学生更多的个人支配时间，不可能给学生更多的阅读和写作时间，不可能给学生更多的接触社会参与实践的时间。因而有些同学下笔写文章时，总感觉“巧妇难为无米之炊”。那么，鲜活的写作材料，究竟是从哪里来的呢？ 一、热爱生活，勤于观察，精于思
《三国演义》是我国传统文学名著，也是《语文课程标准》(实验)所推荐的课外文学读物。其中的故事早已脍炙人口，深入人心。自问世以来，它以取舍精当的选材构思、引人入胜的故事情节、惟妙惟肖的人物刻画，影响着后代的文学艺术。从中学生写作角度说，也有着极其丰富的值得汲取的营养。 衬托 衬托也叫烘托，是一种为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照的表现手法。又分正衬、反衬和环境烘托三种。 正衬
俗话说,兴趣是最好的老师.小学阶段学生的思维和个性尚未完全发展,容易被有趣的事物吸引,教师可以在教学过程中利用这一心理特点对学生的兴趣方向加以引导.英语这样非母语的
作文教学乃语文中的重头戏。如何进行高中作文教学，许多同仁已从不同角度进行了不同方式的探索和思考。但“学生作文烦，教师批改难，反馈周期长，提高效率慢”等老大难问题，依旧未能得到根本解决。鉴于此，笔者在教学实践中，尝试“立体式”作文教学，以求学生能有所受益。 一、构建“立体式”作文训练体系 迄今为止，应该说还没有一套完整独立的中学作文教材。现行的高中作文教材也仅是作为语文课本的写作部分，分
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高中英语作为学生高中阶段较为重要的一门科目,对于学校的教学以及学生综合能力的提高都有着十分积极的作用.优质的英语课堂教学对于学生英语学习能力的提高有着重要的意义.
在写作教学中，指导学生做生活的有心人，并将真情展示于字里行间，抒个人独特之情怀，展个人特有之风采，阐个人独到之见解，从而提高学生的写作水平，是我一直追求的目标。我主要从引发写作热情、积累情感体验、提高艺术品位、夯实语言基础四个方面入手，指导学生作文。 一、引发写作热情，表达真情实感。鲁迅先生说：“能爱能憎才能文。”巴金在对香港中文大学的师生谈自己创作的体会时也说：“生活靠勇气，写作靠感情。”可是