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中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）07-000-01
摘 要 围绕如何提高学生学习排球的兴趣这一中心，从激发学生的学习动机、创设新颖的教学方法，做好正确的讲解示范，开展丰富的竞赛活动，降低球网的高度标准，感受成功的情感体验等五个方面提出了一些思路和做法。对学生而言，兴趣能推动他们去探索事物，研究问题，充分发挥学习的主动性和积极性，克服各种困难，取得最佳的学习效果。在普通高校排球课教学中，培养学生对排球运动的兴趣，是上好排球课的前提。
关键词 排球 教学 比赛 兴趣
一、激发学生的学习动机
学习动机是推动学生学习的一种内部动力，教师应加强学生学习动机的教育，帮助学生树立正确的学习动机，变“要我学”为“我要学”，从而提高排球课的教学效果。长期以来，由于中小学受体育场地器材、师资力量，特别是受应试教育的影响，学生很少接触过排球，有的甚至没有看到过排球，更谈不上对排球有兴趣了。所以在学习排球基本技术之前，利用理论课介绍一些排球运动的基本知识，如排球运动的起源和发展，排球运动的特点，讲述排球运动对锻炼身体、培养个性、建立良好的人际关系、加强社会交往的作用等，使学生对排球运动有一个初步的了解，产生一种跃跃欲试的感觉，增强学习动力，培养良好的学习动机，激发学习兴趣。
二、创设新颖的教学方法
排球教学方法是实现排球教学目的的重要手段和基本途径，是教师有意识地引导学生掌握排球知识、技术和技能的方法。在教学中除了合理地运用讲解法、直观法、完整与分解法、诱导模式法、防错与纠错法、游戏与比赛法外，还创设了一些新颖的教学方法，如情景法、激励法、指标法、教师参与法等。如教师参与法是排球教学中一种行之有效的方法，教师与学生一起练习，可以随时发出不同的信号，做出正确的示范，有利于教师掌握运动量和运动强度，及时改变练习方法，有利于师生思想感情的沟通和教师对学生的了解，有利于提高学生、兴趣。在课堂教学比赛中教师直接参与，可以起到一种表率作用和临场指挥作用，也可以利用课余时间组织一些基础比较好的学生同教师进行比赛。这样做既能满足学生与教师交流运动技能、沟通思想、互相取长补短的愿望，又可通过教师的言传身教为学生树立良好的榜样，教师与学生同场献技，更能激发青年学生的争强好胜心理，从而激起他们对排球运动更浓厚的兴趣。
三、做好正确的讲解示范
形象生动的讲解和优美正确的示范，不仅能帮助学生建立正确的动作表象，而且也是培养学习兴趣的重要手段。可以边示范边讲解，也可以把一些技术动作归纳成几个字或口诀。教师的示范动作能使学生身临其境地感知即将要学的技术动作的结构、路线、要领和完成技术动作的方法以及时间、空间与技术动作的关系等。正确、娴熟优美的示范动作，不仅能使学生建立正确的动作表象和得到美的享受，而且能激发学生学习排球动作的兴趣。学生努力模仿，对取得良好的教学效果起着重要的作用，示范动作要力求做到正确、熟练、协调、优美，而且要注意示范的时机、位置、角度、方向和速度。在进行排球基本技术教学时一般采用侧面示范，示范应与讲解紧密结合运用，以提高学生的形象思维能力。在纠正错误动作时，有些技术可作正、误动作的对比示范，帮助学生领会和掌握正确的技术要领，以提高示范的效果。
四、开展丰富的竞赛活动
教学中合理地运用竞赛方法，不仅能有效地发展学生的体力和智力，提高学生掌握和运用排球知识、技术、技能的能力，而且能提高学生学习排球的兴趣，培养良好的意志品质。青年学生好胜，进取心强，通过竞赛，能最大限度地发挥学生的主动性、积极性，为了集体荣誉而付出全部的精力，因此，它是激励人们前进的一种有效方。竞赛的方法多种多样，只有根据学生的实际正确合理地运用竞赛，才能达到预期的效果。如在学习正面双手垫球的过程中，按先后顺序可以组织学生进行连续向上垫球比赛、对墙垫球比赛、两人一组对垫比赛、多人连续垫球比赛、两人过网垫球比赛等。当学生基本掌握垫球后就可组织全场比赛。但必须增加一些特殊的规定。这样做克服了过去比赛时那种总是垫过来垫过去的现象，提高了比赛的档次，学生兴趣盎然。促进了学生对排球运动兴趣的形成。
五、感受成功的情感体验
成功能够激励兴趣，经常性的失败会使人感到“劳而无功”，因而兴趣大减。成功会使人感到振奋，增强信心。要使学生获得成功的体验，教师在布置教学任务时，应根据学生的实际在不同的学习阶段提出不同的要求。每达到一级指标学生都可以看到自己的进步，从而获得达到指标后成功的情绪体验。此外，教师还要对学生上课的表现，及时给予肯定和鼓励，使学生从教师那里及时了解自己学习的结果，从而激起进一步学好的愿望。
六、结束语
学习兴趣是在学习活动中产生的，并成为学习活动的动力，使学习活动变得积极、主动，从而获得良好的学习效果。在普通高校排球课教学中应自始至终培养和发展学生的学习兴趣，加强排球课的教学改革，提高学生的排球技战术水平，使排球运动在普通高校生根、开花、结果。
参考文献
[1] 吴中量,李安格.排球教學与训练[J].排球.206-238.
[2] 王小燕.排球教学比赛的新尝试[J].中国学校体育.1995.5:38.
[3] 徐伟.多种渠道培养体育兴趣[J].中国学校体育.1997.5:56.
摘 要 围绕如何提高学生学习排球的兴趣这一中心，从激发学生的学习动机、创设新颖的教学方法，做好正确的讲解示范，开展丰富的竞赛活动，降低球网的高度标准，感受成功的情感体验等五个方面提出了一些思路和做法。对学生而言，兴趣能推动他们去探索事物，研究问题，充分发挥学习的主动性和积极性，克服各种困难，取得最佳的学习效果。在普通高校排球课教学中，培养学生对排球运动的兴趣，是上好排球课的前提。
关键词 排球 教学 比赛 兴趣
一、激发学生的学习动机
学习动机是推动学生学习的一种内部动力，教师应加强学生学习动机的教育，帮助学生树立正确的学习动机，变“要我学”为“我要学”，从而提高排球课的教学效果。长期以来，由于中小学受体育场地器材、师资力量，特别是受应试教育的影响，学生很少接触过排球，有的甚至没有看到过排球，更谈不上对排球有兴趣了。所以在学习排球基本技术之前，利用理论课介绍一些排球运动的基本知识，如排球运动的起源和发展，排球运动的特点，讲述排球运动对锻炼身体、培养个性、建立良好的人际关系、加强社会交往的作用等，使学生对排球运动有一个初步的了解，产生一种跃跃欲试的感觉，增强学习动力，培养良好的学习动机，激发学习兴趣。
二、创设新颖的教学方法
排球教学方法是实现排球教学目的的重要手段和基本途径，是教师有意识地引导学生掌握排球知识、技术和技能的方法。在教学中除了合理地运用讲解法、直观法、完整与分解法、诱导模式法、防错与纠错法、游戏与比赛法外，还创设了一些新颖的教学方法，如情景法、激励法、指标法、教师参与法等。如教师参与法是排球教学中一种行之有效的方法，教师与学生一起练习，可以随时发出不同的信号，做出正确的示范，有利于教师掌握运动量和运动强度，及时改变练习方法，有利于师生思想感情的沟通和教师对学生的了解，有利于提高学生、兴趣。在课堂教学比赛中教师直接参与，可以起到一种表率作用和临场指挥作用，也可以利用课余时间组织一些基础比较好的学生同教师进行比赛。这样做既能满足学生与教师交流运动技能、沟通思想、互相取长补短的愿望，又可通过教师的言传身教为学生树立良好的榜样，教师与学生同场献技，更能激发青年学生的争强好胜心理，从而激起他们对排球运动更浓厚的兴趣。
三、做好正确的讲解示范
形象生动的讲解和优美正确的示范，不仅能帮助学生建立正确的动作表象，而且也是培养学习兴趣的重要手段。可以边示范边讲解，也可以把一些技术动作归纳成几个字或口诀。教师的示范动作能使学生身临其境地感知即将要学的技术动作的结构、路线、要领和完成技术动作的方法以及时间、空间与技术动作的关系等。正确、娴熟优美的示范动作，不仅能使学生建立正确的动作表象和得到美的享受，而且能激发学生学习排球动作的兴趣。学生努力模仿，对取得良好的教学效果起着重要的作用，示范动作要力求做到正确、熟练、协调、优美，而且要注意示范的时机、位置、角度、方向和速度。在进行排球基本技术教学时一般采用侧面示范，示范应与讲解紧密结合运用，以提高学生的形象思维能力。在纠正错误动作时，有些技术可作正、误动作的对比示范，帮助学生领会和掌握正确的技术要领，以提高示范的效果。
四、开展丰富的竞赛活动
教学中合理地运用竞赛方法，不仅能有效地发展学生的体力和智力，提高学生掌握和运用排球知识、技术、技能的能力，而且能提高学生学习排球的兴趣，培养良好的意志品质。青年学生好胜，进取心强，通过竞赛，能最大限度地发挥学生的主动性、积极性，为了集体荣誉而付出全部的精力，因此，它是激励人们前进的一种有效方。竞赛的方法多种多样，只有根据学生的实际正确合理地运用竞赛，才能达到预期的效果。如在学习正面双手垫球的过程中，按先后顺序可以组织学生进行连续向上垫球比赛、对墙垫球比赛、两人一组对垫比赛、多人连续垫球比赛、两人过网垫球比赛等。当学生基本掌握垫球后就可组织全场比赛。但必须增加一些特殊的规定。这样做克服了过去比赛时那种总是垫过来垫过去的现象，提高了比赛的档次，学生兴趣盎然。促进了学生对排球运动兴趣的形成。
五、感受成功的情感体验
成功能够激励兴趣，经常性的失败会使人感到“劳而无功”，因而兴趣大减。成功会使人感到振奋，增强信心。要使学生获得成功的体验，教师在布置教学任务时，应根据学生的实际在不同的学习阶段提出不同的要求。每达到一级指标学生都可以看到自己的进步，从而获得达到指标后成功的情绪体验。此外，教师还要对学生上课的表现，及时给予肯定和鼓励，使学生从教师那里及时了解自己学习的结果，从而激起进一步学好的愿望。
六、结束语
学习兴趣是在学习活动中产生的，并成为学习活动的动力，使学习活动变得积极、主动，从而获得良好的学习效果。在普通高校排球课教学中应自始至终培养和发展学生的学习兴趣，加强排球课的教学改革，提高学生的排球技战术水平，使排球运动在普通高校生根、开花、结果。
参考文献
[1] 吴中量,李安格.排球教學与训练[J].排球.206-238.
[2] 王小燕.排球教学比赛的新尝试[J].中国学校体育.1995.5:38.
[3] 徐伟.多种渠道培养体育兴趣[J].中国学校体育.1997.5:56.