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【摘要】望子成龙，望女成凤是每一个家长的心愿，为了使孩子成长为社会的栋梁，应该注重孩子的全面发展，让学生赢在起跑线上。在小学阶段就开设信息技术课程，是使学生接触结束信息技术跟上现代社会发展潮流，同时是有效实现学生全面发展的一个重要途径。
【关键词】小学生 信息技术 全面发展 有效性
21世纪是信息社会，因此能否有效的掌握信息技术，成为衡量人才的一个重要标准。望子成龙，望女成凤是每一个家长的心愿，为了使孩子成长为社会的栋梁，应该注重孩子的全面发展。在小学阶段就开设信息技术课程，是使学生接触信息技术跟上现代社会发展潮流，同时是有效实现学生全面发展的一个重要途径。本人作为一名小学信息技术教师，在实际的教学中对信息技术教学的重要性及如何有效开展信息技术教学有一些感悟，在此与大家分享。
一、在小学阶段开展信息技术教学的重要性
信息技术是一门科学，既有与实际生活联系十分密切的基础知识，也有比较抽象与高深的理论知识，为了更好的促进小学生的全面发展，在小学阶段开展信息技术教学显得十分必要，我们可以从以下几方面加以分析：
（一）信息技术能够提升学生的生存能力
在小学阶段开设信息技术课程，最基本的目的就是使学生掌握一些基本的信息技术知识，提升学生的生存能力，使学生更好的适应现代社会的发展。现代社会是信息社会，信息技术已经深入到人们生活的各个角落，例如：网上购物、网上打车等都与人们的日常生活息息相关，在小学阶段开设信息技术课程对学生适应现代化的生活方式，产生重要影响。
（二）培养学生创新能力的要求
通过信息技术学科学习，对培养学生的创新能力也有重要意义。学生在学习信息技术的过程中很多问题需要学生进行独立思考，这样才能更好地掌握知识，同时思考能够使学生的思维变得更加活跃，为学生有效进行创新活动奠定良好的基础。例如：教师在对学生进行信息技术的知识点讲解之后，会对其用法进行讲解，而学生在实际操作的过程中，能够充分的发挥想象力进行思考，为学生创新能力的提升提供了良好的条件。
（三）有助于提升学生的实际操作能力
现代教学要求提升学生的实际操作能力，通过实际操作使学生掌握的理论知识，更好的作用于实际生活，小学生具有很强的可塑性，因此，在小学阶段培养学生的实际操作能力具有重要意义。小学阶段的学生还没有接触到操作性较强的实验活动，信息技术成为一门能够有效提升学生实际操作能力的学科，因此教师在教学的过程中一定要对学生实际操作能力的培养引起重视，将理论知识的讲解与学生的实际操作结合起来。
二、有效开展小学信息技术的有效方法探究
小学阶段的信息技术教学如此重要，因此，教师在教学的过程中应该采用有效的教学方法与技巧，为学生的学习提供更加有效的指导。结合实际的教学经验，本文提出几种有助于提高小学信息技术课堂教学有效性的方法与技巧：
（一）兴趣是最好的老师
俗话说得好：兴趣是最好的老师。小学信息技术教师在教学的过程中，也要注重提升课堂教学的趣味性。感性思维是小学生的主要思维形式，小学生不管是在日常的生活中还是在学习的过程中，都比较感性，因此教师在教学的过程中提高课堂教学的趣味性，能够使学生在学习信息技术的过程中，更好的感受到课堂教学的乐趣，能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，一方面能够更好的提升学生掌握知识的速度，另一方面对培养学生的信息技术学科学习兴趣也有很大的帮助。在实际的小学信息技术课堂教学中，能够帮助教师有效提升课堂教学趣味性的方法有很多种，例如：教师在对学生进行实际操作教学的过程中，可以穿插一些学生喜欢的动画形象，将信息技术学习与动画片结合了起来，能够有效的调动学生的学习兴趣，达到了提高课堂教学趣味性的目的。
（二）注重理论与实际操作的结合
不管在进行哪一阶段的信息技术教学的过程中，教师都要注意一个十分重要的问题，就是将理论知识与实际操作有效结合起来。在进行小学阶段的信息技术教学过程中，教师依然要注重将理论知识的教学与实际操作结合起来。实现理论知识与实际操作的有效结合，对学生理论知识的学习与实际操作能力的提升都有很大的帮助，教师在教学的过程中，单纯对学生进行理论知识的教学，学生理解起来难度较大，也比较抽象；如果没有理论知识的指导，学生在实际操作的过程中，也会变得十分茫然。因此，教师在教学的过程中只有有效实现理论知识的讲解与实际操作结合起来，才能更好地帮助学生学习。当然，为了实现二者的有效结合，也需要教师在实际的教学中掌握相关的方法与技巧，使学生在有效掌握理论知识的同时，实际操作能力也得到有效提升。
（三）耐心很重要
结合实际的教学经验本人认为，小学信息技术教师在教学的过程中，除了将有助于学生学习的方法运用于课堂教学，教师在教学过程中的耐心也十分重要。受小学生接受能力及年龄特征的影响，学生在接受信息技术这门学习难度较大的学科知识的过程中，会遇到更多的困难，只有在教师耐心的指导下，学生才能更好地获取知识；反之，如果教师在教学的过程中心浮气躁，对学生要求过高，难以对学生的学习进行耐心的指导，那么，会直接影响到学生学习的有效性。可见，教师在教学的过程中有一个好的心态十分重要，作为一名小学信息技术教师必须有较强的耐心，慢慢帮助学生进步。
（四）将信息技术教学与实际生活结合起来
教师在对学生进行信息技术教学的过程中要讲究方法与技巧，同时还要注重与实际生活结合起来。对于小学生而言，教师在教学过程中对学生进行引导发挥着十分重要的作用，信息技术作为一门与实际生活紧密联系的学科，只有教师在教学的过程中将教学与实际生活有效结合起来，才能更好地培养学生的应用意识，才能使学生真正明白信息技术与实际生活的联系，进而学生才能更好地应用学习的知识点去解决一些实际生活中的问题。为了培养学生将信息技术知识与实际生活结合起来的意识与能力，需要教师在课堂教学的过程中对学生进行有效引导。
本文结合笔者实际的教学经验，首先对在小学阶段开展信息技术教学的重要性进行了分析，进而提出了几种有助于提高小学信息技术课堂教学有效性的方法与技巧，希望对教师的教学有一定的启发，也能够更好的帮助小学生进行信息技术学科的学习。
【关键词】小学生 信息技术 全面发展 有效性
21世纪是信息社会，因此能否有效的掌握信息技术，成为衡量人才的一个重要标准。望子成龙，望女成凤是每一个家长的心愿，为了使孩子成长为社会的栋梁，应该注重孩子的全面发展。在小学阶段就开设信息技术课程，是使学生接触信息技术跟上现代社会发展潮流，同时是有效实现学生全面发展的一个重要途径。本人作为一名小学信息技术教师，在实际的教学中对信息技术教学的重要性及如何有效开展信息技术教学有一些感悟，在此与大家分享。
一、在小学阶段开展信息技术教学的重要性
信息技术是一门科学，既有与实际生活联系十分密切的基础知识，也有比较抽象与高深的理论知识，为了更好的促进小学生的全面发展，在小学阶段开展信息技术教学显得十分必要，我们可以从以下几方面加以分析：
（一）信息技术能够提升学生的生存能力
在小学阶段开设信息技术课程，最基本的目的就是使学生掌握一些基本的信息技术知识，提升学生的生存能力，使学生更好的适应现代社会的发展。现代社会是信息社会，信息技术已经深入到人们生活的各个角落，例如：网上购物、网上打车等都与人们的日常生活息息相关，在小学阶段开设信息技术课程对学生适应现代化的生活方式，产生重要影响。
（二）培养学生创新能力的要求
通过信息技术学科学习，对培养学生的创新能力也有重要意义。学生在学习信息技术的过程中很多问题需要学生进行独立思考，这样才能更好地掌握知识，同时思考能够使学生的思维变得更加活跃，为学生有效进行创新活动奠定良好的基础。例如：教师在对学生进行信息技术的知识点讲解之后，会对其用法进行讲解，而学生在实际操作的过程中，能够充分的发挥想象力进行思考，为学生创新能力的提升提供了良好的条件。
（三）有助于提升学生的实际操作能力
现代教学要求提升学生的实际操作能力，通过实际操作使学生掌握的理论知识，更好的作用于实际生活，小学生具有很强的可塑性，因此，在小学阶段培养学生的实际操作能力具有重要意义。小学阶段的学生还没有接触到操作性较强的实验活动，信息技术成为一门能够有效提升学生实际操作能力的学科，因此教师在教学的过程中一定要对学生实际操作能力的培养引起重视，将理论知识的讲解与学生的实际操作结合起来。
二、有效开展小学信息技术的有效方法探究
小学阶段的信息技术教学如此重要，因此，教师在教学的过程中应该采用有效的教学方法与技巧，为学生的学习提供更加有效的指导。结合实际的教学经验，本文提出几种有助于提高小学信息技术课堂教学有效性的方法与技巧：
（一）兴趣是最好的老师
俗话说得好：兴趣是最好的老师。小学信息技术教师在教学的过程中，也要注重提升课堂教学的趣味性。感性思维是小学生的主要思维形式，小学生不管是在日常的生活中还是在学习的过程中，都比较感性，因此教师在教学的过程中提高课堂教学的趣味性，能够使学生在学习信息技术的过程中，更好的感受到课堂教学的乐趣，能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，一方面能够更好的提升学生掌握知识的速度，另一方面对培养学生的信息技术学科学习兴趣也有很大的帮助。在实际的小学信息技术课堂教学中，能够帮助教师有效提升课堂教学趣味性的方法有很多种，例如：教师在对学生进行实际操作教学的过程中，可以穿插一些学生喜欢的动画形象，将信息技术学习与动画片结合了起来，能够有效的调动学生的学习兴趣，达到了提高课堂教学趣味性的目的。
（二）注重理论与实际操作的结合
不管在进行哪一阶段的信息技术教学的过程中，教师都要注意一个十分重要的问题，就是将理论知识与实际操作有效结合起来。在进行小学阶段的信息技术教学过程中，教师依然要注重将理论知识的教学与实际操作结合起来。实现理论知识与实际操作的有效结合，对学生理论知识的学习与实际操作能力的提升都有很大的帮助，教师在教学的过程中，单纯对学生进行理论知识的教学，学生理解起来难度较大，也比较抽象；如果没有理论知识的指导，学生在实际操作的过程中，也会变得十分茫然。因此，教师在教学的过程中只有有效实现理论知识的讲解与实际操作结合起来，才能更好地帮助学生学习。当然，为了实现二者的有效结合，也需要教师在实际的教学中掌握相关的方法与技巧，使学生在有效掌握理论知识的同时，实际操作能力也得到有效提升。
（三）耐心很重要
结合实际的教学经验本人认为，小学信息技术教师在教学的过程中，除了将有助于学生学习的方法运用于课堂教学，教师在教学过程中的耐心也十分重要。受小学生接受能力及年龄特征的影响，学生在接受信息技术这门学习难度较大的学科知识的过程中，会遇到更多的困难，只有在教师耐心的指导下，学生才能更好地获取知识；反之，如果教师在教学的过程中心浮气躁，对学生要求过高，难以对学生的学习进行耐心的指导，那么，会直接影响到学生学习的有效性。可见，教师在教学的过程中有一个好的心态十分重要，作为一名小学信息技术教师必须有较强的耐心，慢慢帮助学生进步。
（四）将信息技术教学与实际生活结合起来
教师在对学生进行信息技术教学的过程中要讲究方法与技巧，同时还要注重与实际生活结合起来。对于小学生而言，教师在教学过程中对学生进行引导发挥着十分重要的作用，信息技术作为一门与实际生活紧密联系的学科，只有教师在教学的过程中将教学与实际生活有效结合起来，才能更好地培养学生的应用意识，才能使学生真正明白信息技术与实际生活的联系，进而学生才能更好地应用学习的知识点去解决一些实际生活中的问题。为了培养学生将信息技术知识与实际生活结合起来的意识与能力，需要教师在课堂教学的过程中对学生进行有效引导。
本文结合笔者实际的教学经验，首先对在小学阶段开展信息技术教学的重要性进行了分析，进而提出了几种有助于提高小学信息技术课堂教学有效性的方法与技巧，希望对教师的教学有一定的启发，也能够更好的帮助小学生进行信息技术学科的学习。