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现代人们越来越关注自己的身体健康,提出了全民运动与终身锻炼的健康生活态度,这一时代发展特征直接促使体育学科在初中教育学段中的教学地位越来越重要,因为教育本就是在一定的社会环境中形成与发展的。由于提升初中生的运动能力需要初中生将体育课程所学内化为自己的运动能力,所以教师必须要突出初中生的运动主体地位,而这就涉及小组合作活动。将从设计异质小组、实施合作探究、组织拓展锻炼三个角度分析初中体育教师应用小组合作活动的有效策略。