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广东省东莞市实施中考英语测试已有4年，该测试对本市的初中英语教学起到了怎样的反拔作用？本文介绍了中考英语口语测试的设计原则、形式和要求，采用描述性研究的方法对东莞市石龙第二中学220名初中学生和21名教师进行问卷调查、个别访谈和课堂观察，以探讨初中英语口语考试对教学产生的反拨作用及其对教学的启示。