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词汇是语言的三要素之一,是语言活动的基础(王丽春,2012)。因此,词汇教学在英语教学中占有重要地位,众多的学者和一线教师对词汇教学进行了深入的探究,取得了丰硕的成果,有力地推进了词汇教学的发展。但是,美中不足的是,人们对词汇教学后的教学评价、效果检测及补救措施研究相对缺乏。
英语词汇听写策略探究
【摘 要】
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词汇是语言的三要素之一,是语言活动的基础(王丽春,2012)。因此,词汇教学在英语教学中占有重要地位,众多的学者和一线教师对词汇教学进行了深入的探究,取得了丰硕的成果,有力
【机 构】
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安徽省合肥实验学校滨湖新区
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2019年5期
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