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小学数学教师,首先应该明确小学数学的课程标准及要求,按照大纲内容,编写教案,开展教学。为了提高小学生对课堂的参与度,调动小学生学习数学的积极性,应适宜地去添加生活情境到教学过程中。小学数学教师,要抓住一个特点和一个规律,分别是小学数学自身的特点,以及小学生在学习数学过程中的心理规律。
小学数学教学中生活化情境的开展方法思考
【摘 要】
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小学数学教师,首先应该明确小学数学的课程标准及要求,按照大纲内容,编写教案,开展教学。为了提高小学生对课堂的参与度,调动小学生学习数学的积极性,应适宜地去添加生活情境
【机 构】
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西藏丁青县小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年11期
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