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“三角形的认识”是学生在已接触并初步认识三角形和直角的基础上学习的，本课的教学目标是使学生联系实际与利用生活经验，通过观察、操作等学习活动知道三角形各部分的名称，了解三角形中两边之和大于第三边，并能解决一些实际问题。
优化设计·有效探究·提升思维——“三角形的认识”教学反思
【摘 要】
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“三角形的认识”是学生在已接触并初步认识三角形和直角的基础上学习的，本课的教学目标是使学生联系实际与利用生活经验，通过观察、操作等学习活动知道三角形各部分的名称，了解
【机 构】
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江苏常州市武进区郑陆中心小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2008年7期
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