【摘 要】
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随着课程改革的持续推进,很多老师都认同要从学科教学转向学科育人,教与学的方式需要变革.究竟如何变?朝哪个方向变?怎么变才易于学科素养的发展?这些问题一直困扰着老师们.
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随着课程改革的持续推进,很多老师都认同要从学科教学转向学科育人,教与学的方式需要变革.究竟如何变?朝哪个方向变?怎么变才易于学科素养的发展?这些问题一直困扰着老师们.再聚焦到语文学科,老师们也常困惑,每天都在上阅读课,为什么学生的阅读能力不能很好地形成?明明节节课都在让学生思考,为什么思维的深刻性与丰富性还不够?……这一连串的问题促使老师们在课堂这个主阵地上实践探索.
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