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在我国大学英语教学中英语写作占有重要的地位，它不仅要求大学生有一定的内容知识的积累，还包括对现时的语篇要求的理解和建构。长期以来，写作一直是大学英语教学的薄弱环节。本文试图将图式理论运用于大学英语写作教学，阐述了如何正确利用形式图式理论建立相应的有效策略，并总结出图式理论对写作教学的一些启示。
形式图式对大学生英语写作教学影响的研究
【摘 要】
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在我国大学英语教学中英语写作占有重要的地位，它不仅要求大学生有一定的内容知识的积累，还包括对现时的语篇要求的理解和建构。长期以来，写作一直是大学英语教学的薄弱环节。本
【机 构】
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河北大学大学外语教学部
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2010年12期
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