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为了更好的解决当下中职学生出现的各类问题,将团体心理辅导作为推进和维护中职学生心理健康的一种重要方式和途径。但目前中职学生团体心理辅导的内容和使用现状不尽如人意。本文通过团体心理辅导的意义、目标、内容和方法进行设计,并给出班级团体心理辅导效果评价方法,对中职学生团体心理辅导的内容进行扩充与完善。