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初中数学具有抽象性、逻辑性和应用性，有时学生学起来会有难度。在初中阶段，学生易接受具形象性的知识和事物。随着新课改的不断深入，如何能帮助学生提高数学教学的有效性成为教师的重要任务。就初中数学而言，巧设情境有助于将初中数学从抽象性转变为逻辑性，从而有助于提高初中数学教学的有效性。巧设情境，激活学生思维，调动学生积极性，提高初中数学教学的有效性。