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一、问题的提出
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“三案”下学生说题能力的培养
【摘 要】
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一、问题的提出 随着全国范围内“三案六环节”教学模式的推广与普及,作为数学教学的一个主要内容,解题教学如何在三案中得以体现,我认为“说题”是一个行之有效的方法.解决数学问题是培养数学思维能力、深化学生认知过程的一个重要环节. 让学生说题,就是把审题、分析、解答和回顾总结的思维过程按一定准则说出来,也就是促使学生暴露面对题目的思维过程,即“说思维”,通过教师引导,同学相互补充,去伪存真,系统
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2010年2期
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