【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,作为同时具备知识性与技能性的一门基础课程,信息技术已进入小学教学中。在开展小学信息技术教学过程中,教师不但需要对课程的主要内容进行充分把握,
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随着课程改革的不断深入,作为同时具备知识性与技能性的一门基础课程,信息技术已进入小学教学中。在开展小学信息技术教学过程中,教师不但需要对课程的主要内容进行充分把握,还应全面考虑到小学生的身体及心理特征。本文就小学信息技术中的“问题式”教学模式展开探讨,以期为信息技术教学效果的提高提供可靠参考。
With the continuous deepening of curriculum reform, as a basic curriculum with both knowledge and skills, information technology has entered primary education. In carrying out the teaching of primary school information technology, teachers not only need to grasp the main content of the curriculum, but also fully consider the physical and psychological characteristics of primary school students. This paper discusses the “problem-based” teaching mode in primary school information technology in order to provide a reliable reference for the improvement of information technology teaching effectiveness.
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