【摘 要】
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大家都知道，在新疆一所学校往往是由汉族、维吾尔族、哈萨克族、蒙古族等多个民族的学生组成，因此涉及到利用多种语言进行教育，无形中对文化知识、专业技术的相互交流和学习增加
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大家都知道，在新疆一所学校往往是由汉族、维吾尔族、哈萨克族、蒙古族等多个民族的学生组成，因此涉及到利用多种语言进行教育，无形中对文化知识、专业技术的相互交流和学习增加了阻力和困难，不利于掌握新技术、新科技。为了消除这个困难，提高少数民族学生在市场经济中的
As we all know, a school in Xinjiang is often composed of students from Han, Uighur, Kazak, and Mongol ethnic groups. Therefore, it involves the use of multiple languages to educate virtually all aspects of cultural knowledge and expertise Communication and learning have increased resistance and difficulty, which is not conducive to mastering new technologies and new technologies. In order to eliminate this difficulty, improve the minority students in the market economy
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诗歌的意象，是构成优美诗篇的基础，也是读者对诗的审美评价和依据。诗歌的意象多种多样的，归纳起来有以下几类： (一)象征性意象：如艾青的诗《礁石》：“一个浪，一个浪／无休止地扑来，／每一个浪都在它脚下，／被打成碎沫，散开……它的脸上和身上／象刀砍过的一样／但它依然站在那里／含着微笑；望着海洋……”。这首诗中的“礁石”作为象征体，贯注了诗人人生体验的真缔，象征了我们民族不畏强暴，不屈不挠的斗争精神。
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