【摘 要】
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从清末有正式学制开始,体育教科书就通过不同的途径,建构不同内容的中华体育精神。百年来,体育教科书通过建构途径的日益多元,思想内涵不断丰富,成为中华体育精神传播的主渠
【基金项目】
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2017年度全国教育规划国家一般课题“百年中国教科书中的国民性建构研究”[BOA170039];2012年度湖南省教育规划课题“新中国成立以来湘版中小学体育教科书研究”[XJK012BJJ001
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从清末有正式学制开始,体育教科书就通过不同的途径,建构不同内容的中华体育精神。百年来,体育教科书通过建构途径的日益多元,思想内涵不断丰富,成为中华体育精神传播的主渠道,汇集了中华体育精神的精髓。当前体育教科书应该以培育和践行社会主义核心价值观为主要内容建构中华体育精神,拓宽体育教科书建构中华体育精神的途径,完善体育教科书课程标准的制定,规范体育教科书各知识点与框架结构的编写,实现对当代中华体育精神的建构。
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