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【摘 要】
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摘 要：培养学生创造性思维，就是培养学生创新意识和创造能力，其最终目的是培养创造型人才。具有创造性思维能力的人才是当前最具竞争力，最具发展潜力的人才。因而培养学生的创造性思维是教学的首要目标。 关键词：数学；创造思维；兴趣；创新人才 现代高科技和人才的激烈竞争，实际上是创造性思维的竞争，造性思维实质是求新、求变。创新是教与学的灵魂，教师必须树立现代的教学观，在数学教学中培养学生的创造思维，以适
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2013年26期
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目的：了解涪陵城区中小学在职女教职工患妇科病的现状，提高女教职工生殖健康水平。方法：对2005年5-10月涪陵城区14所中小学461名在职女教职工到我院妇女保健科行妇科病普查的结
高中地理新课程改革在我校实施好几年了，这期间我们地理组教师以务实的态度积极投身新课改，认真参与新课改的各级各类培训和研讨活动，努力领会新课改精神，学习新课程标准，重塑新课程理念，把握新课程教材，探索新课程教学方法，在努力学习、积极尝试、勇于探索中不断提高。我们在教学实践中，做了许多尝试，取得了一些令人满意的效果，现在总结下来，与各位老师共同探讨。 一、思想理念的转变 针对高三的学生实际情况——
失败，通常情况下会被人们认为是不幸。在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩；而强者却坚持不懈，发奋拼搏。 成功是一个长期累积的过程，一夜成名、瞬间暴富在现实中或许存在，但几率很小，如果想真真切切地触摸到成功，那么就要随时把握好机会，从小事做起，从一点一滴做起，命运是每一天生活的累积，小事情决定大成就。如果一个人不愿做小事，那么大事也很难做成，老子告诫人们“天下难事，必成于易，天下大事，必做于细”，
一、开发体育校本课程的政策和意义 2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“试行国家、地方、学校三级课程管理。学校可以开发或选用适合本校特点的课程。”教育部印发《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“改革课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生适应性。”并提出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本
随着中国加入WTO和经济的全球化，高校中外合作办学，一种中西结合的教育模式得以不断发展和创新。本文从社会、经济、文化及教学等方面分析了高校中外合作办学所带来的综合效益，
品德是做人最基本的原则，是一种社会现象，也是人们为了维护共同的利益而形成的行为规范准则。优化品德课堂活动，可以从以下几个方面进行探索。 一、 目标的定位 教学目标是一节课的方向和灵魂，因此我们在制定教学目标的时候，必须坚持以学生为本的理念，以学生的真实生活为基础，制定适合学生年龄特点和身心发展水平的教学目标。 如“游戏快乐多”的教学目标：①情感与态度：通过游戏活动，学生能够产生喜欢和同学一起
高校是创新人才培养的基地。创新人才的培养是适应社会经济发展的客观要求，这就要求建设者应该具备一定创新能力，要求高教事业的未来必须适应这一形势发展的需要，着力创设创新人才培养的机制，营造创新人才成长的氛围。 一、高校培养创新人才是适应经济发展的客观要求 随着国际经济竞争的加剧，在未来的时代，全球经济多元化发展，高新技术不断更新和发展，主导产业的高新技术在全球的产业发展中起着引导和推动作用，研究、
在数学教学中，教师在教学中要让学生通过探究活动，真正理解和掌握知识和技能，获得广泛的数学活动的经验，打开学生的创新之门。那怎样使得“有效”成为学生探究学习过程中的关键词呢？下面，笔者通过以下几个教学案例谈谈自己的思考。 镜头一：探究方法扶一扶 案例：笔者曾经听过一节数学课。教师引导学生计算“14-8”这道题目时，为了充分体现学生的主体地位，让学生选择自己喜欢的方法进行计算。于是，在课堂上出现了
目的：探讨核素^99m Tc标记的红细胞扫描对诊断子宫内膜异位症的临床价值。方法：于2005年4月。2006年5月收治22例有进行性痛经病史，妇科检查和B超提示一侧附件区有包块，患者于月经