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极限概念是数学分析教学重点和学习难点,依据APOS理论,通过调查发现,学习者在刚学完极限定义时,基本处于P(过程)层次,很少达到O(对象)层次,待学完数学分析整门课程后,多数学生才达到O(对象)层次。
基于APOS理论的极限概念学习探析
【摘 要】
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极限概念是数学分析教学重点和学习难点,依据APOS理论,通过调查发现,学习者在刚学完极限定义时,基本处于P(过程)层次,很少达到O(对象)层次,待学完数学分析整门课程后,多数学
【机 构】
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滇西科技师范学院
【出 处】
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保山学院学报
【发表日期】
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2019年5期
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