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目的探讨人文素质记分卡对培养护理本科生人文素质的效果。方法将人文素质记分卡应用于2006—2010级196名护理专业本科生，每学年采用人文素质记分卡对学生进行测评。在实习结束时，由实习总带教教师对学生的人文素质进行他评，以评价人文素质记分卡的应用效果。结果学生人文素质记分卡各维度得分及综合分有所上升（P〈0．01）；带教教师对各届学生人文素质的他评均在80分以上。结论人文素质记分卡有助于提高护理本科生的人文素质，同时对教师起到鞭策作用，从而促进人文素质教育的可持续发展。