论文部分内容阅读
摘要：现阶段我国的教育改革正处在深水期，针对机械优化设计课程的改革也在逐步的深化，机械优化设计是一门本科生课程，所以在具体的教学过程中就要能够和本科生教学特点得到有机结合，并重视学生自身的发展，从而将课程教学改革目标得以实现。本文主要就机械优化设计课程的特征及教学存在的问题进行详细分析，并结合实际探索机械优化设计课程教学改革策略，希望通过此次理论研究对实际操作起到一定指导作用。
关键词：机械优化设计；课程教学；改革
中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）07-0105-01
引言
机械优化设计主要是将机械设计和优化设计的理论方法相结合并，并通过计算机来进行实现最优化方案及设计的有效设计方法，这一课程教学在当前的高校教学过程中有着重要的地位。由于教学改革的实施，针对实际教学中的一些问题进行解决就显得格外重要，所以加强机械优化设计课程改革的理论研究就有着实质性意义。
1.机械优化设计课程教学的特征体现及现状
1.1机械优化设计课程教学的特征体现。优化设计是现代设计理论以及方法的重要领域，并在当前的各工业部门得到了广泛应用，机械优化设计课程主要是将最优化理论作为重要的基础，将计算机作为主要的工具，和把优化设计的方法在机械设计中加以应用。这一课程涉及到的概念以及相关理论方法比较多样，主要就是为了让学生能够对其应用技术熟练的掌握，在优化设计的思想上能够正确的树立[1]。机械优化设计课程主要分为理论和实践两个重要的环节所构成，内容理论相对比较强，对数学的一些知识涉及的较多，而在优化算法的难度上也相对较大，所以对机械优化设计课程教学就要能够进一步的深化探究。
1.2机械优化设计课程教学现状分析。机械优化设计课程教学过程中还有诸多问题有待解决，通过实际的调查能够发现，在机械优化设计教材内容中的工程案例比较缺乏，这样就对学生工程实践能力提升有着阻碍。当前多数的机械优化设计教材都比较对教学规划法论述比较重视，但是在实践方面就没有充分重视，有的教材对机械优化设计的方法和具体应用只是在绪论当中提到，所提供的案例和结果都缺乏完善和具体性。
再有就是在机械优化设计课程的实践方面相对比较薄弱，对创新型人才的培养有着很大限制，从编程实践上来看，这一课程都是要求学生通过C语言等对一维搜索算法程序和无约束优化方法程序编制进行完成。对于编程的工具也是面向过程，对相关参数的调整也有着很大不便，学校对学生展示国际优秀的相关计算机软件比较缺乏，这对学生的专业知识扩展以及全面素质提升就有着很大影响[2]。
除此之外就是在实际教学的方法上没有科学化的呈现，由于时代的变化使得以往的教学方式不能有效适应当前的教学需求，而当下一些学校在机械优化设计课程教学课程中还采用注入式的教学方法，对理论知识的讲解以及推导公式的分析等学生都是被动的接受知识，机械的模仿，这就对学生自身的主观能动性的发挥有着制约，很难培养出真正需求的创新型人才。
2.机械优化设计课程教学改革策略探究
第一，对机械优化设计课程教学改革的策略实施要能够从多方面进行实施，首先是要能够对专业定位准确体现，将对学生的应用能力培养得以突出。由于学校的办学层次有着差异，所以在对人才培养目标以及人才定位方面也有着诸多的不同，所以这就需要对机械优化设计课程教学内容的定位要结合自身的发展而定，对学生的技术应用能力培养要能够得以重视。重点要突出学生的实际应用能力培养，把教学的重点放在数学模型的建立上以及对方法的优化选择，将学生的学习兴趣能有效提升促进其问题的解决能力加强[3]。
第二，对机械优化设计课程的考核方式的改革来看，传统的考核方法主要就是闭卷考试，对理论的考核比较重视，学生只是对一些公式和计算能力的培养，在课程的实际应用能力上得不到有效体现。在具体实施改革过程中就要能够将学生的综合成绩划分成闭卷考试以及上机考试和平时的成绩、实验成绩这几个部分。在分值的占有量上要以闭卷考试和上机考试为主，平时成绩和实验成绩次之，为此可结合实际来开发机械优化设计上机考试系统，通过这一系统对学生进行测试。平时的成绩主要是对学生的出勤以及表现等进行考核。
第三，对机械优化设计课程教学的改革还要能够对新知识的引入加强重视，在计算机技术的不断发展过程中，机械优化设计课程的一些新的知识内容要及时的更新，和时代的发展相同步，要能够对现代优化的方法得到充分重视。可将机械优化设计当中的计算机辅助工程分析的应用加强，对计算机辅助工程分析软件的一些算法等内容都要有所了解，这对学生的专业知识的拓展也比较重要。
第四，对教学手段的改革以及优化软件的建设都要进一步强化，从教学手段的改革方面要能积极的推行多媒体教学和双语教学，让教学的内容更加的丰富化以及形象化的呈现。再有就是要不断的对新优化软件的更新和自编得以加强，通过对优化软件的有效应用来对实际的问题有效解决[4]。通过对学生的优秀作业的收集应用实例等来让课程教学的效果最佳的呈现出来。还有是要能够对实验教学环节得到重视，这也是理论和实践得以联系的重要环节，老师在这一过程中要将主导作用得到充分发挥，促进学生问题解决能力的提升。
3.结语
总而言之，对于机械优化设计课程教学的改革要能从多方面进行加强，通过多种措施的实施应用就能从根本上解决以往的教学弊端。在改革的范围上今后也要进一步的扩大，结合实际的教学发展情况以及学生的发展情况合理化的制定改革方案，只有如此才能起到应有的改革效果。
（作者单位：湖南人文科技学院）
参考文献：
[1]邹光明，杜敏，孔建益，侯宇，王兴东，蒋国璋. 机械工程及自动化专业“卓越工程师”人才培养模式[J]. 中国冶金教育. 2013（02）
[2]郑夕健，罗继曼，袁从启. 基于项目的工程机械专业特色人才培养研究[J]. 高等建筑教育. 2013（02）
[3]古莹奎，何学文，黄开启. 机械工程及自动化专业建设与优化探索[J]. 中国电力教育. 2014（08）
[4]魏延刚，阎长罡，陈天旗，魏岩. 机械工程及自动化专业基础综合实验改革方案的研究[J]. 教育教学论坛. 2014（35）
关键词：机械优化设计；课程教学；改革
中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）07-0105-01
引言
机械优化设计主要是将机械设计和优化设计的理论方法相结合并，并通过计算机来进行实现最优化方案及设计的有效设计方法，这一课程教学在当前的高校教学过程中有着重要的地位。由于教学改革的实施，针对实际教学中的一些问题进行解决就显得格外重要，所以加强机械优化设计课程改革的理论研究就有着实质性意义。
1.机械优化设计课程教学的特征体现及现状
1.1机械优化设计课程教学的特征体现。优化设计是现代设计理论以及方法的重要领域，并在当前的各工业部门得到了广泛应用，机械优化设计课程主要是将最优化理论作为重要的基础，将计算机作为主要的工具，和把优化设计的方法在机械设计中加以应用。这一课程涉及到的概念以及相关理论方法比较多样，主要就是为了让学生能够对其应用技术熟练的掌握，在优化设计的思想上能够正确的树立[1]。机械优化设计课程主要分为理论和实践两个重要的环节所构成，内容理论相对比较强，对数学的一些知识涉及的较多，而在优化算法的难度上也相对较大，所以对机械优化设计课程教学就要能够进一步的深化探究。
1.2机械优化设计课程教学现状分析。机械优化设计课程教学过程中还有诸多问题有待解决，通过实际的调查能够发现，在机械优化设计教材内容中的工程案例比较缺乏，这样就对学生工程实践能力提升有着阻碍。当前多数的机械优化设计教材都比较对教学规划法论述比较重视，但是在实践方面就没有充分重视，有的教材对机械优化设计的方法和具体应用只是在绪论当中提到，所提供的案例和结果都缺乏完善和具体性。
再有就是在机械优化设计课程的实践方面相对比较薄弱，对创新型人才的培养有着很大限制，从编程实践上来看，这一课程都是要求学生通过C语言等对一维搜索算法程序和无约束优化方法程序编制进行完成。对于编程的工具也是面向过程，对相关参数的调整也有着很大不便，学校对学生展示国际优秀的相关计算机软件比较缺乏，这对学生的专业知识扩展以及全面素质提升就有着很大影响[2]。
除此之外就是在实际教学的方法上没有科学化的呈现，由于时代的变化使得以往的教学方式不能有效适应当前的教学需求，而当下一些学校在机械优化设计课程教学课程中还采用注入式的教学方法，对理论知识的讲解以及推导公式的分析等学生都是被动的接受知识，机械的模仿，这就对学生自身的主观能动性的发挥有着制约，很难培养出真正需求的创新型人才。
2.机械优化设计课程教学改革策略探究
第一，对机械优化设计课程教学改革的策略实施要能够从多方面进行实施，首先是要能够对专业定位准确体现，将对学生的应用能力培养得以突出。由于学校的办学层次有着差异，所以在对人才培养目标以及人才定位方面也有着诸多的不同，所以这就需要对机械优化设计课程教学内容的定位要结合自身的发展而定，对学生的技术应用能力培养要能够得以重视。重点要突出学生的实际应用能力培养，把教学的重点放在数学模型的建立上以及对方法的优化选择，将学生的学习兴趣能有效提升促进其问题的解决能力加强[3]。
第二，对机械优化设计课程的考核方式的改革来看，传统的考核方法主要就是闭卷考试，对理论的考核比较重视，学生只是对一些公式和计算能力的培养，在课程的实际应用能力上得不到有效体现。在具体实施改革过程中就要能够将学生的综合成绩划分成闭卷考试以及上机考试和平时的成绩、实验成绩这几个部分。在分值的占有量上要以闭卷考试和上机考试为主，平时成绩和实验成绩次之，为此可结合实际来开发机械优化设计上机考试系统，通过这一系统对学生进行测试。平时的成绩主要是对学生的出勤以及表现等进行考核。
第三，对机械优化设计课程教学的改革还要能够对新知识的引入加强重视，在计算机技术的不断发展过程中，机械优化设计课程的一些新的知识内容要及时的更新，和时代的发展相同步，要能够对现代优化的方法得到充分重视。可将机械优化设计当中的计算机辅助工程分析的应用加强，对计算机辅助工程分析软件的一些算法等内容都要有所了解，这对学生的专业知识的拓展也比较重要。
第四，对教学手段的改革以及优化软件的建设都要进一步强化，从教学手段的改革方面要能积极的推行多媒体教学和双语教学，让教学的内容更加的丰富化以及形象化的呈现。再有就是要不断的对新优化软件的更新和自编得以加强，通过对优化软件的有效应用来对实际的问题有效解决[4]。通过对学生的优秀作业的收集应用实例等来让课程教学的效果最佳的呈现出来。还有是要能够对实验教学环节得到重视，这也是理论和实践得以联系的重要环节，老师在这一过程中要将主导作用得到充分发挥，促进学生问题解决能力的提升。
3.结语
总而言之，对于机械优化设计课程教学的改革要能从多方面进行加强，通过多种措施的实施应用就能从根本上解决以往的教学弊端。在改革的范围上今后也要进一步的扩大，结合实际的教学发展情况以及学生的发展情况合理化的制定改革方案，只有如此才能起到应有的改革效果。
（作者单位：湖南人文科技学院）
参考文献：
[1]邹光明，杜敏，孔建益，侯宇，王兴东，蒋国璋. 机械工程及自动化专业“卓越工程师”人才培养模式[J]. 中国冶金教育. 2013（02）
[2]郑夕健，罗继曼，袁从启. 基于项目的工程机械专业特色人才培养研究[J]. 高等建筑教育. 2013（02）
[3]古莹奎，何学文，黄开启. 机械工程及自动化专业建设与优化探索[J]. 中国电力教育. 2014（08）
[4]魏延刚，阎长罡，陈天旗，魏岩. 机械工程及自动化专业基础综合实验改革方案的研究[J]. 教育教学论坛. 2014（35）