【摘 要】
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摘 要 教师想要提高学生的综合思维发展，以及社会实践能力需要教师在教学过程中文化性和实践性加重力度的提升，更需要教师因材施教地把文化社会的知识渗透进历史，引导学生驾驭文化与社会的关系，侧重培养学生的历史意志和历史眼界，使学生的综合方面得到发展、思维得到开拓，社会实践能力得到升华。 关键词 初中历史与社会;核心素养;高效课堂 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
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摘 要 教师想要提高学生的综合思维发展，以及社会实践能力需要教师在教学过程中文化性和实践性加重力度的提升，更需要教师因材施教地把文化社会的知识渗透进历史，引导学生驾驭文化与社会的关系，侧重培养学生的历史意志和历史眼界，使学生的综合方面得到发展、思维得到开拓，社会实践能力得到升华。
关键词 初中历史与社会;核心素养;高效课堂
中图分类号：G632
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摘 要 随着当前教育的不断发展，我们更加注重对幼儿教育的关注。尤其在教学的过程中，要采用娱乐化的教学模式，提升教学的趣味性和幼儿综合素质。学校体育得到了发展，在进行体育课程资源开发的过程中，要加入一些地方特色。尤其在幼儿体育教育的过程中，借助“花样跳皮筋”的体育项目应用到具体的教学中，能够符合幼儿的心理、生理发展特点，为幼儿体育增添活力、丰富教学内容、锻炼学生的身体素质，同时，推动学校体育的改革与
摘 要 随着新课程标准的实施与深入，对小学素质教育提出了更多、更高的目标，并要求教师在教学过程中进行德育渗透，从而促进学生综合素质与能力的全面培养和提升。所以，如何将德育合理融入到小学数学教学中，也成为了数学老师都应关注和研究的课堂之一。本文简单分析了小学数学教学中德育渗透的现状，并简单阐述了在小学数学教学中渗透德育的策略。 关键词 小学数学;德育渗透;素质教育 中图分类号：G622 文献标识
摘 要 近年来，在新课改的背景下，“自主学习、开放性”成为教育领域高频出现的热词。自主式学习从根本上有别于传统接受式学习，对学生学习主体意识的形成以及学习能力的提高有着重要的现实意义。基于此，本文将从“趣味性导入”“合作型探究”“相互式评价”三个方面进行分析，谈一谈自主性初中道德与法治课堂的构建。 关键词 初中道德与法治;自主性课堂;合作;评价 中图分类号：D812，F272.5 文献标识码：
摘 要 阅读不仅是语文的重要学习内容之一，也是学生自我提高的关键。俗话说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。阅读能开阔学生的视野，让学生了解丰富的知识，感受世界的多彩。它还能提高学生的理解与表达能力，因此小学的语文教师应该重视对学生阅读兴趣的培养，促进学生阅读能力的提高。在不断的阅读积累过程中，学生的阅读水平也随之上升，提高语文阅读的效率。 关键词 小学语文;阅读兴趣;阅读教学 中图分类号：G
摘 要 早操是幼儿园教育活动的主要组成部分，对于幼儿强化体质、振奋精神有重要作用。游戏化策略运用到幼儿早擦活动中，可以愉悦幼儿心情，提升积极做早操和学习的积极性。文章就幼儿园早操活动中如何运用游戏化策略的问题，谈几点认识。 关键词 幼儿园;早操活动;游戏融入;策略分析 中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36-0026-01 随着新课改的推行，幼儿园
摘 要 英语课堂教学提问是贯彻课堂启发式教学的重要方式，是体现学生学习主体地位和引领学生自主探究学习的重要手段。运用“教学切片诊断”总结课堂教学提问的成效与不足，以优秀提问和不足提问的切片分析为基础，从教学设计的角度提炼典型的优秀提问切片并聚焦到教学新内容上。 关键词 英语教学;教学切片诊断;英语课堂;有效性 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）32-
摘 要将“转化思想”运用在小学数学面积教学中，可以更加多样化的创设问题情境，使学生通过探索具体问题的解决策略，感受转化方法在解决问题当中的便捷与巧妙，对培养学生数学思维和数学素养具有重要作用。因此，在小学数学面积教学中，要引导学生基于起点，把握拐点，转化结点，通过“转化思想”，获得数学知识学习新途径。 关键词“转化思想”;面积教学;应用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002
摘 要 小学低学段的数学教学难度较高，原因是学生难以集中注意力和对具体教学内容的分析，加深对各类数学知识的印象，所以在教学生活化策略的使用过程中，整个工作的落实难度很大。教师需要通过对当前实施难度的分析，提出具体的数学教学方案优化和升级体系，以提高数学的实际教学水平。 关键词 小学低学段;数学教学;生活化教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）3
摘 要 新形势下，小学生核心素养的培养要引起英语教师的高度重视。具体小学英语教学实践中，教师可以通过兴趣培养等方法，使学生真正做到“会学”“想学”“乐学”。 关键词 兴趣教学;学习态度;培养学生乐趣 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36-0156-01 课标指出：情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及
摘 要 初中生的英语阅读能力和水平在学生英语学习中起着关键作用。高水平的英语阅读能力，可以使学生积累英语词汇和知识，发展英语语言意识，轻松地在英语考试中取得良好的成绩，而且还提高了英语的应用能力。传统初中英语阅读教学存在一些问题和不足，导致英语阅读教学效果不佳。初中英语阅读教学应注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的独立阅读能力，从而提高初中英语阅读教学的有效性。笔者结合自己的教学实践经验，探讨了初中