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【摘要】技校生的教育是理论联系实际的教育，单靠书本知识很难使他们获得熟练的技术。要使他们成为真正高素质的技术工人，为生产一线服务，必须让他们走出教室走向生产现场，在专业教师的指导下去锻炼，使他们获得更全面的知识，为企业的发展做贡献。
【关键词】艰苦创业；责任心；理论联系实际；安全意识
技校生的教育只限于课堂远远不够。由于属于职业教育，因而对他们的教育要理论联系实际，要让他们更多地接触社会，接触实践，以利于他们将来更全面，更有针对性地面对工作和生活。
一、在技校生中应大力开展艰苦创业的教育，正确引导学生勤俭办一切事情的思想。
现在的技校生大都是独生子女，大多数的父母给孩的是较优越的条件，这对学生将来的发展其实不太有利。因此要对学生进行艰苦奋斗、知难而进、自强不息的教育。艰苦创业是中华民族以勤劳、朴素、勇敢的优秀品质著称于世。艰苦奋斗、勤俭创业是我们民族的精神财富，也是我们这个民族百折不挠、生生不息、发展壮大的力量源泉，中华民族的历史就是部闪耀着艰苦创业精神的历史。要把技校生培养成对社会有用的人才，必须先从思想道德抓起，技校生的思想道德建设，必须从艰苦奋斗来抓。
二、技工学校的根本任务是培养有技术的工人，因此技工学校的文化课教育要与实际联系起来。
学生的实习课就是最好的理论联系实际的课堂。我们要培养技术应用型人才，理论教学强调“必需、够用”。
技工学校教育具有以下特征：
（1）以培养一线需要的技术工人为根本目的。
（2）以厂矿企业需求为目标，以提高技术能力的培养为主线，根据学生的知识、能力、素质结构设计培养方案。
（3）专业课强调针对性和实用性。
（4）教师队伍的建设是提高教学质量的关键。
（5）学校必须与厂矿企业结合，理论与实践相结合。
学校要与厂矿企业主管经常联系，回馈毕业生的信息，对技校生参加工作后，哪些方面比较薄弱，校方要做到心中有数，以便改进技校的教学计划。
专业教学计划要具有一定特点。
（1）培养方向更适应生产者一线需要的应用型人才。毕业生要有足够的理论知识，技术操作能力，知识面较宽等。
（2）课程设置和教学内容以应用为宗旨和特征，重点培养学生的技术操作能力。
学校培养的技校生要与厂矿企业的实际需求密切联系起来。在学习理论课、专业课、实习课的同时，要使学生走出去，在专业老师指导下，不断增强他们的实践能力，同时也增强他们的责任心、自信心、自豪感，增强他们艰苦创业的精神。
将学生加工的产品商品化。与一些工厂联系起来，为工厂加工产品，使学生在熟练操作的同时，增强责任感。使他们明白，要把产品加工好，如果加工成次品，浪费了时间，也浪费材料。
三、要培养技校生的责任心。
技校生毕业后走向生产一线，很多工种责任重大。比如煤矿安全生产供电必须连续、不间断。作为电工，如果因为维修不及时造成供电中断，不但会给企业带来很大损失，而且直接威胁作业人员的安全。因此，培养技校生的责任心和事业心很重要，要对他们进行爱岗敬业教育。
四、培养技校生的安全意识。
因为技校生毕业后直接进入企业生产一线，因此对技校生进安全教育极为重要。近几年全国重大煤矿安全生产事故都是因为人们的安全意识不强，工作责任心不强而造成的。提前对技校生进行安全教育势在必行。安全是人与生俱来的要求，安全生产是社会健康发展的前提。搞好安全生产关键在人。要让学生知道安全形势的严峻性、重要性。如有条件，在校期间，每学期都应安排学生到生产一线，提前适应生产一线的工作和生活。安全生产要作为一种文化深入到教学的各个方面。
技校生的教育是理论联系实际的教育，单靠书本知识很难使他们获得熟练的技术。要使他们成为真正高素质的技术工人，为生产一线服务，必须让他们走出教室走向火热的生产现场，在专业教师的指导下去锻炼，使他们获得更全面的知识，为企业的发展作贡献。
【关键词】艰苦创业；责任心；理论联系实际；安全意识
技校生的教育只限于课堂远远不够。由于属于职业教育，因而对他们的教育要理论联系实际，要让他们更多地接触社会，接触实践，以利于他们将来更全面，更有针对性地面对工作和生活。
一、在技校生中应大力开展艰苦创业的教育，正确引导学生勤俭办一切事情的思想。
现在的技校生大都是独生子女，大多数的父母给孩的是较优越的条件，这对学生将来的发展其实不太有利。因此要对学生进行艰苦奋斗、知难而进、自强不息的教育。艰苦创业是中华民族以勤劳、朴素、勇敢的优秀品质著称于世。艰苦奋斗、勤俭创业是我们民族的精神财富，也是我们这个民族百折不挠、生生不息、发展壮大的力量源泉，中华民族的历史就是部闪耀着艰苦创业精神的历史。要把技校生培养成对社会有用的人才，必须先从思想道德抓起，技校生的思想道德建设，必须从艰苦奋斗来抓。
二、技工学校的根本任务是培养有技术的工人，因此技工学校的文化课教育要与实际联系起来。
学生的实习课就是最好的理论联系实际的课堂。我们要培养技术应用型人才，理论教学强调“必需、够用”。
技工学校教育具有以下特征：
（1）以培养一线需要的技术工人为根本目的。
（2）以厂矿企业需求为目标，以提高技术能力的培养为主线，根据学生的知识、能力、素质结构设计培养方案。
（3）专业课强调针对性和实用性。
（4）教师队伍的建设是提高教学质量的关键。
（5）学校必须与厂矿企业结合，理论与实践相结合。
学校要与厂矿企业主管经常联系，回馈毕业生的信息，对技校生参加工作后，哪些方面比较薄弱，校方要做到心中有数，以便改进技校的教学计划。
专业教学计划要具有一定特点。
（1）培养方向更适应生产者一线需要的应用型人才。毕业生要有足够的理论知识，技术操作能力，知识面较宽等。
（2）课程设置和教学内容以应用为宗旨和特征，重点培养学生的技术操作能力。
学校培养的技校生要与厂矿企业的实际需求密切联系起来。在学习理论课、专业课、实习课的同时，要使学生走出去，在专业老师指导下，不断增强他们的实践能力，同时也增强他们的责任心、自信心、自豪感，增强他们艰苦创业的精神。
将学生加工的产品商品化。与一些工厂联系起来，为工厂加工产品，使学生在熟练操作的同时，增强责任感。使他们明白，要把产品加工好，如果加工成次品，浪费了时间，也浪费材料。
三、要培养技校生的责任心。
技校生毕业后走向生产一线，很多工种责任重大。比如煤矿安全生产供电必须连续、不间断。作为电工，如果因为维修不及时造成供电中断，不但会给企业带来很大损失，而且直接威胁作业人员的安全。因此，培养技校生的责任心和事业心很重要，要对他们进行爱岗敬业教育。
四、培养技校生的安全意识。
因为技校生毕业后直接进入企业生产一线，因此对技校生进安全教育极为重要。近几年全国重大煤矿安全生产事故都是因为人们的安全意识不强，工作责任心不强而造成的。提前对技校生进行安全教育势在必行。安全是人与生俱来的要求，安全生产是社会健康发展的前提。搞好安全生产关键在人。要让学生知道安全形势的严峻性、重要性。如有条件，在校期间，每学期都应安排学生到生产一线，提前适应生产一线的工作和生活。安全生产要作为一种文化深入到教学的各个方面。
技校生的教育是理论联系实际的教育，单靠书本知识很难使他们获得熟练的技术。要使他们成为真正高素质的技术工人，为生产一线服务，必须让他们走出教室走向火热的生产现场，在专业教师的指导下去锻炼，使他们获得更全面的知识，为企业的发展作贡献。