【摘 要】
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传统满堂灌的教学方式使许多学生只会被动地接受知识,扼杀了学生的创造性思维,不适应时代的需要。随着教学教研的发展,启发式教学代替了“满堂灌”填鸭式的教学方式。但是启
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传统满堂灌的教学方式使许多学生只会被动地接受知识,扼杀了学生的创造性思维,不适应时代的需要。随着教学教研的发展,启发式教学代替了“满堂灌”填鸭式的教学方式。但是启发式教学并不是每节课都能运用。例如,生活中的许多规律、许多事情的发生或者对某一个问题的分析、解决,并不是仅通过启发就可以解决,它需要经过学生自主探索、互相交流,才能使学生深刻地理解知识的内涵。学生通过自主探索、互相交流才能
The traditional method of teaching so full that many students will only passively accept knowledge, strangling students’ creative thinking, do not meet the needs of the times. With the development of teaching and research, heuristic teaching instead of “full house irrigation ” spoon-fed teaching. But heuristic teaching does not work every lesson. For example, many laws of life, the occurrence of many things or the analysis and solution of a certain problem can not be solved only through enlightenment. It needs students to explore and communicate independently to enable students to profoundly understand the connotation of knowledge . Students through their own exploration, to communicate with each other
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