【摘 要】
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初中数学知识的抽象性、逻辑性较强学生在学习的过程中,如果空间思维能力较弱或难以准确地把握数学知识的内在规律,学习的困难程度将大幅提升,这也是导致大部分学生出现“谈
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初中数学知识的抽象性、逻辑性较强学生在学习的过程中,如果空间思维能力较弱或难以准确地把握数学知识的内在规律,学习的困难程度将大幅提升,这也是导致大部分学生出现“谈数色变”问题的主要原因。在此背景下,本文针对问题学习基础上的初中数学情境教学模式展开研究,为调动学生数学学习兴趣、培养学生数学逻辑思维提供参考。
Junior high school mathematics knowledge abstraction, strong logic Students in the learning process, if the spatial thinking ability is weak or difficult to accurately grasp the inherent law of mathematical knowledge, learning difficulties will be greatly enhanced, which is also leading to the majority of students “Talk about color change ” the main reason for the problem. Against this background, this paper studies the junior high school mathematics situational teaching model based on problem learning, which provides a reference for arousing students ’interest in maths learning and developing students’ mathematical logic thinking.
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