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识字是阅读和表达的基础，也是小学低年级语文教学的一个重点。如何提高小学生的识字能力，培养学生识字兴趣，是每位教师需要研究的课题。识字是阅读和写作的基础，提高识字效率，大量识字非常重要。识字活动是一种自主学习的过程，一方面要根据儿童的年龄特点、心理特点，并依照汉字本身规律，引导儿童多渠道、多方法识字。另一方面，要在识字的过程中，引导学生发现、总结识字的方法和规律，提高识字能力。笔者从多种途径培养独立识字能力、利用情境法激发学生的识字兴趣、利用字型编字谜等方面进行了详细的阐述。