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随着社会的进步和教育的发展，语文教育目标也正发生着时代性的变化：由原来过分地关注基础知识、基本技能转变为在学习基础知识、基本技能的同时，更加关注学生的情感、态度、体验、价值观，关注学生的发展。《基础教育课程改革纲要》指出，在课堂教学中应体现学生学习的主体性，倡导探索、交流的学习方式。为了更好地实现这一新型的学习