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学习评价是课程改革的一部分，多年来，职业院校在人才培养方案、课程标准、教材建设等方面改革成效显著，但课堂学习评价显得单一被动，改革力度不大，学习评价没有达到预期的教与学的效果。在研究与实践的基础上，分析了项目化课程学习评价的概念及现状，提出了目前职业院校项目化课程学习评价的策略。
基于项目化课程学习评价的策略思考
【摘 要】
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学习评价是课程改革的一部分，多年来，职业院校在人才培养方案、课程标准、教材建设等方面改革成效显著，但课堂学习评价显得单一被动，改革力度不大，学习评价没有达到预期的教与学的
【机 构】
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江苏联合职业技术学院泰州机电分院
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2016年30期
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