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9月14日
晴
我爱那些花儿的风姿，源于花儿的岁月。
寻找时间，便于花儿上寻觅，千年的历史由最柔弱的花儿见证沉浮。“化作春泥更护花”是花儿的生存方式，所以花的生命由此延续，也就见证了历史的痕迹。
打开古老的神话，芙蓉女儿看到了沧海桑田的变迁；捧起尘封的青史，杨贵妃髻上的牡丹看到了大唐烟尘下物是人非的枯荣。走过了涛飞浪卷的沉浮，目睹过星移斗转的流逝，花儿与这个民族相濡以沫。
那些菊花曾袭一身大唐的霓裳，演绎了“满城尽带黄金甲”。那些白莲曾着一身钿钗礼衣，留下了“露为风味月为香”。那些花儿，以娇美的身躯拽来了词牌曲牌留下了“似花还似非花”。这些花儿留下了诗词曲赋见证了历史沉浮。
因此，一种花儿存在，它见证的文明便不会倒下。美丽的花，由泥土给了它文明，汇聚在它的每一片花瓣中。当历史走过，文明败落，只要土地中还有那花的种子，这个文明就不会湮灭。至少，花记得……
像菊花记住了陶渊明；像牡丹记下了大唐歌飞；像樱花记下了奈良石桥；像天山雪莲记下了维族文化。诸如此类的花有很多，正因为花的这份特性，今天的情人会用玫瑰见证爱恋，今天的新人会用百合见证浪漫。
花瓣的纹理中潜藏着无数由历史给它的唯美。花虽一年一生，一岁一荣，但是化为春泥后的新生使花儿不会老。所以我爱花，我相信娇粉的花瓣是历史最绮丽的表达，也渴望人生像花儿一样用最圣洁的方式留下美好。
春天的今晚，请拈花在手，会心微笑，做那个月下讴歌时光的坦荡女子。月光如水，人淡如菊……
春天的今晚，请散花于月下，捧卷《诗经》，做那个在月下听花语倾心的婉约诗人。历史沉浮，花颜恬淡……
太原市第36中学0914班
晴
我爱那些花儿的风姿，源于花儿的岁月。
寻找时间，便于花儿上寻觅，千年的历史由最柔弱的花儿见证沉浮。“化作春泥更护花”是花儿的生存方式，所以花的生命由此延续，也就见证了历史的痕迹。
打开古老的神话，芙蓉女儿看到了沧海桑田的变迁；捧起尘封的青史，杨贵妃髻上的牡丹看到了大唐烟尘下物是人非的枯荣。走过了涛飞浪卷的沉浮，目睹过星移斗转的流逝，花儿与这个民族相濡以沫。
那些菊花曾袭一身大唐的霓裳，演绎了“满城尽带黄金甲”。那些白莲曾着一身钿钗礼衣，留下了“露为风味月为香”。那些花儿，以娇美的身躯拽来了词牌曲牌留下了“似花还似非花”。这些花儿留下了诗词曲赋见证了历史沉浮。
因此，一种花儿存在，它见证的文明便不会倒下。美丽的花，由泥土给了它文明，汇聚在它的每一片花瓣中。当历史走过，文明败落，只要土地中还有那花的种子，这个文明就不会湮灭。至少，花记得……
像菊花记住了陶渊明；像牡丹记下了大唐歌飞；像樱花记下了奈良石桥；像天山雪莲记下了维族文化。诸如此类的花有很多，正因为花的这份特性，今天的情人会用玫瑰见证爱恋，今天的新人会用百合见证浪漫。
花瓣的纹理中潜藏着无数由历史给它的唯美。花虽一年一生，一岁一荣，但是化为春泥后的新生使花儿不会老。所以我爱花，我相信娇粉的花瓣是历史最绮丽的表达，也渴望人生像花儿一样用最圣洁的方式留下美好。
春天的今晚，请拈花在手，会心微笑，做那个月下讴歌时光的坦荡女子。月光如水，人淡如菊……
春天的今晚，请散花于月下，捧卷《诗经》，做那个在月下听花语倾心的婉约诗人。历史沉浮，花颜恬淡……
太原市第36中学0914班