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我国现在的中小学美术教育以及高等美术教育，基本上是以技能训练作为主要内容，这种传统画性目的的教育观念和教学方式所存在的一种巨大的片面性，就是从根本上把丰富性、多样性、综合性的美术教育等同于一种单一性的艺术训练。形成这状况的根源在于美术教育观念上的偏差，即认为美术教育的主要目的是培养人的理性能力，重在知识的传授和技能的培养。在这种观念支配下，美术教育必然会丧失其独立品性而成为智力教育的一种点缀或补充，而未能发挥和实现美术教育的真正功能及价值意义。