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【摘 要】
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一、明确数学课堂提问的目的心理研究表明，在学生大脑皮层兴奋最高的时刻，教师恰到好处的质疑设问，能有效地触发学生旺盛的求知欲，动员起他们积极思维的内部诱因。收到事关功倍的
【机 构】
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江苏省宜兴职业高级中学
【出 处】
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数理化解题研究：高中版
【发表日期】
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2007年4期
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