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大学英语教师的教学活动是一个极其复杂的过程，在一定程度上直接影响着学生的英语学习效果，决定着英语教师的教学有效性。本文从有效教学研究的角度，在分析制约大学英语教师有效教学的主、客观因素的基础上，阐述了在英语教师的教育意识中注入了“效率”理念的重要性，为提高英语教师的教学的有效性，促进英语教学研究的不断深入发展提出了参考性建议。