【摘 要】
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目的:观察健康教育程序应用于抑郁症患者对其HAMD评分产生的影响.方法:选取2018年10月至2019年10月期间于本院医治抑郁症的60例患者,以采取的不同健康教育方法为分组依据,将
【机 构】
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北京市顺义区精神病医院 北京 101309
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目的:观察健康教育程序应用于抑郁症患者对其HAMD评分产生的影响.方法:选取2018年10月至2019年10月期间于本院医治抑郁症的60例患者,以采取的不同健康教育方法为分组依据,将其分为采取常规健康教育的对照组、加行健康教育程度的研究组,每组30例.组间对比护理前后患者的HAMD评分.结果:比较护理前两组的HAMD评分,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组的HAMD评分均有所降低且研究组比对照组低,差异存在统计学意义(P<0.05).结论:为抑郁症患者实行健康教育程序可以有效降低其HAMD评分,减轻其抑郁程度.
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