【摘 要】
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《被压迫者教育学》超越了它自己的时代和作者的时代,是一部影响深远的教育学名著.他用教育实践揭示人类长期存在却容易被忽视的被压迫现象.他批判现实的非人性化教育,期望唤
【机 构】
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西南大学教育科学研究所,重庆,400715
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《被压迫者教育学》超越了它自己的时代和作者的时代,是一部影响深远的教育学名著.他用教育实践揭示人类长期存在却容易被忽视的被压迫现象.他批判现实的非人性化教育,期望唤起被压迫者的批判性意识,以达到解放人类教育的终极目的.本文分析被压迫者的现实角色,梳理弗莱雷教育思想中的核心概念,论证弗莱雷教育思想的实质是为了自由的教育.
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