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“差”生管理是中职学校管理的重点工作内容之一,“差”生转化是一门艺术,既是班主任工作的重点,也是工作难点。有的班主任在推进此项工作时,收效明显,有的则成效甚微,究其因是对“差”生没有真正的了解,没有找到转化“差”生的关键点。本文主要以笔者担任班主任成功转化一名“差”生为例,从六个方面入手对“差”生进行转化,分“四步骤”助其转化成功,谈班级“差”生转化策略。