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20年前，一群年轻的数学教育工作者在老一辈数学家、数学教育家的指导下，主持承担了国家哲学社会科学青年基金课题《21世纪中国数学教育展望——大众数学的理论与实践》，项目组进行了长达10年的研究，取得一系列重要研究成果，尤其是在“大众数学”思想指导下形成的义务教育数学课程改革理念、课程目标、课程结构和内容组织形式与呈现方式，以及学与教的探索性实践，构成了新世纪国家义务教育数学课程标准（实验稿）研制的重要理论与实践基础．