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新时代下的课堂教学,主动权应掌握在学生手中,带着问题和明确的目标进入课堂,在教师的点拨引导下完成对知识的建构。 本文基于小学数学图形与几何部分知识,对课堂教学各个环节的开展做简要分析。
小学高年级数学图形与几何知识教学策略探究
【摘 要】
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新时代下的课堂教学,主动权应掌握在学生手中,带着问题和明确的目标进入课堂,在教师的点拨引导下完成对知识的建构。 本文基于小学数学图形与几何部分知识,对课堂教学各个环
【机 构】
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湖南省衡阳县长安乡庙山小学
【出 处】
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电脑乐园·信息化教学
【发表日期】
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2019年6期
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