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《歌曲分析与创作》是高等师范院校音乐教育专业的重要必修课之一。但是,目前这门课程在教学中忽视了普修学生与作曲专业学生的不同,存在着沿用专业作曲教学模式的问题。针对音乐教育专业的培养目标,在《歌曲分析与创作》课程的教学过程中应跳出专业作曲的教学模式,充分利用从听唱分析入手、从易到难、民歌改编、电脑音乐技术、创作歌曲比赛等模式在教学中有效地规避繁复高深的作曲理论对非专业作曲学生形成的障碍,从而获得良好的教学效果。