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为顺应新课程改革发展要求和体现生命科学所发挥的作用,作者积20年一线生物教学经验寓于教学中,与时代教育发展同步,着眼于创新人才的培养。而课堂是创新意识培养的基地,本文从放手给学生自由空间、创造新情境、引导质疑三个方面进行论述,旨在提高学生对生物学习的积极性,进而挖掘学生的创新潜能,达到创新人才培养的目的。