【摘 要】
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数学具有抽象的特点,对初学者来说更具难度,一些学生在遇到困难时很可能产生退缩的心理,小组合作可以很好的解决这一问题,特别是利用学生的“从众心理”. 通过这种教学方式为
【机 构】
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江苏省泰州市兴化海河学校,江苏 泰州,225300
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数学具有抽象的特点,对初学者来说更具难度,一些学生在遇到困难时很可能产生退缩的心理,小组合作可以很好的解决这一问题,特别是利用学生的“从众心理”. 通过这种教学方式为他们创设一个共同学习的氛围,能有效带动学生的学习热情.rn一、合理分组,使组内成员共同进步rn发挥小组合作的前提是教师要对班内学生进行合理分组.只有这样,才能发挥小组合作的最大作用.教师可以将4-6个人分为一组,这样可以使小组内成员有轮流发言的机会, 组内成员太多会使一些学生失去自我表现的机会,甚至一些学生乐于这种“搭便车”的讨论情况,但是这种方式却不能使学生学习水平有所提高;人数太少也达不到组内讨论的目的,学生不能集思广益、从多角度分析问题发表见解.
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