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本文从多年的教育管理实践层面,对构成老年大学独特性的三要素——教师、学员、课程的内涵和关系进行了解读,对如何规范、高效做好老年大学各项工作,提升老年大学办学质量提出了有益的策略和方法.
老年大学教育教学管理工作的实践与思考
【摘 要】
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本文从多年的教育管理实践层面,对构成老年大学独特性的三要素——教师、学员、课程的内涵和关系进行了解读,对如何规范、高效做好老年大学各项工作,提升老年大学办学质量提
【机 构】
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张家港经开区(杨舍镇)晨阳老年大学 江苏 张家港 215600
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2018年3期
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